Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: APRENDEE EL USO DE SIGNOS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicar el concepto de variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Distribuir una lista de textos narrativos cortos en diferentes variantes del español.


• Leer y analizar en parejas o grupos los textos asignados.


• Identificar las diferencias y similitudes entre las variantes y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una puesta en común de los análisis realizados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad.


• Recopilar ejemplos de textos narrativos escritos en las diferentes variantes encontradas.

Desarrollo:

• Analizar en parejas o grupos los textos narrativos recopilados.


• Identificar las características de cada variante y su relación con la identidad y el