Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué creen que es una fracción y qué es un decimal.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las Matemáticas en la vida cotidiana y cómo puede contribuir al desarrollo de habilidades para evitar la deserción escolar.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de fracciones y pedir a los estudiantes que los conviertan en decimales utilizando la estrategia de dividir el numerador entre el denominador.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y en hojas de trabajo para que los estudiantes practiquen la conversión de fracciones a decimales de forma individual y en parejas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación grupal sobre los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y manejar las fracciones y decimales en la vida diaria y cómo esto puede tener un impacto en evitar la deserción escolar.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de fracciones y decimales.


• Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas donde se requiera convertir un decimal a fracción.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de decimales y pedir a los estudiantes q