Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

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Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planes de Clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Explicación de los conceptos clave: emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que estas tres dimensiones afectan nuestras relaciones afectivas.


Desarrollo:



  • Proyección de un video corto sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones en la toma de decisiones.

  • Realización de una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos compartan experiencias personales sobre situaciones en las que las emociones influyeron en la toma de decisiones.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión grupal sobre cómo las emociones pueden conducir a relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos y elaboración de conclusiones colectivas.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre técnicas para controlar las emociones y su influencia en la toma de decisiones.

  • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve recordatorio de la sesión previa y revisión de la tarea asignada.

  • Realización de una actividad lúdica para fomentar la participación activa de los alumnos.


Desarrollo:



  • Exposición de los alumnos acerca de las técnicas para controlar las emociones que han investigado.

  • Intercambio de ideas y exp