Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ROSALINDA PADILLA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: El agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria para satisfacer nuestras necesidades.

  • Plantear el problema del acceso al agua potable en algunas comunidades y cómo las herramientas y máquinas pueden ayudar a resolver esta situación.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos.

  • Distribuir fichas de investigación con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con el acceso al agua.

  • Cada grupo investigará sobre una herramienta y su función específica en la satisfacción de las necesidades de agua.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las diferentes herramientas y su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Reflexionar sobre la importancia del acceso al agua potable y cómo las herramientas pueden ayudar a resolver este problema.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Repasar las herramientas e instrumentos relacion