Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Tema: Reconocimiento de palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Nivel escolar: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:

• Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos reconozcan las costumbres y tradiciones de su localidad, alusivo al festejo del día de muertos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.


• Explicación de la importancia de reconocer la diversidad lingüística de México y la relación con las costumbres y tradiciones locales.


• Actividad de inicio: Realizar un brainstorming en grupo sobre palabras del español mexicano que los alumnos conozcan y que puedan tener un origen en lenguas originarias. Anotar las palabras en el pizarrón.


• Actividad principal: Lectura de un cuento corto relacionado con la diversidad lingüística y las tradiciones de México. Después de la lectura, discusión en grupo sobre el cuento y su relación con el objetivo y la problemática.

Sesión 2: Investigación de palabras (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes diccionarios y su importancia en la investigación de palabras.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará una palabra del español mexicano qu