Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Daniela Garcia
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su comunidad.
- Introducción a las fuentes de información: Explicar a los alumnos qué son las fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales y su importancia para estudiar la historia de la vida cotidiana.
- Actividad: En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar diferentes fuentes sobre cambios ocurridos en la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros.
- Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del problema: "Reforzar la lectura pero trabajando con el Día de muertos".
- Actividad: Los alumnos deberán leer y analizar un texto relacionado con el