Celebraciones y estaciones del año: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Celebraciones y estaciones del año: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

Nivel educativo: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema a trabajar: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Pregunta generadora (5 minutos):

• Presentar a los estudiantes la siguiente pregunta: "¿Qué celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad conocen y en las que han participado?". Invitarlos a compartir sus respuestas en el grupo.

Investigación en grupos (15 minutos):

• Formar grupos de 4 a 5 estudiantes.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país, como el día de la independencia, el día de la madre, la fiesta de la primavera, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la celebración o conmemoración asignada, su significado, cómo se celebra y por qué es importante para la comunidad. Pueden utilizar libros, recursos en línea u otras fuentes de información.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo comparte con el resto de la clase la celebración o conmemoración que investigaron, explicando su sign