Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

• Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración grupal.


• Desarrollo (25 minutos): Proyectar una presentación multimedia que explique el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Promover una reflexión colectiva sobre cómo estas formas influyen en las relaciones interpersonales.


• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, en parejas, compartan ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que hayan observado en su entorno escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Identificar los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que, en parejas, elaboren un cuadro sinóptico o mapa conceptual con los factores identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo: