Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo:
Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Brecha de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

   
   
   
   
   • Argumentación: Presenta argumentos claros y fundamentados.
   
   
   • Escucha activa: Demuestra interés y respeto hacia los argumentos de los demás.
   
   
   • Participación: Contribuye activamente al debate.
   
   
   • Postura: Argumenta una postura de rechazo a las expresiones de violencia.
   
   
   
   



2. Observación de actividades de grupo:

   
   
   
   
   • Colaboración: Participa de manera activa y colaborativa en las actividades en grupo.
   
   
   • Respeto: Muestra respeto hacia las opiniones y aportes de los demás.
   
   
   • Inclusión: Incluye a todos los miembros del grupo en las actividades.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Introducción al tema de la brecha de género y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: comunicación asertiva, violencia de género, brecha de género.


• Actividad individual: los alumnos investigarán ejemplos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Puesta en común y debate en grupos pequeños sobre los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Debate en grupo sobre las expresiones de violencia más comunes en las familias y la esc