Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:
Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocen los rasgos étnicos, culturales e identitarios de las manifestaciones culturales de México y el mundo.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de su comunidad y de México.


• Planteamiento del problema: Describir el problema que se abordará durante el proyecto comunitario y su relación con el desconocimiento de las manifestaciones culturales.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y pedir a los alumnos que las observen y comenten.

Fase de desarrollo:

• Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad o de México. Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y recopilar información sobre sus características, origen, significado, etc.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase la información recopilada sobre la manifestación artística asignada.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Promover una discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones acerca de la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre