Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas de atención interdisciplinar: Lenguaje y escritura del inglés

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase presentando al grupo el tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por un texto argumentativo y ejemplos de situaciones en las que se podrían utilizar.


• Explicar la relación entre la lectura de textos argumentativos y el desarrollo del pensamiento crítico.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos breves relacionados con temas polémicos y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos utilizados en cada uno.

Actividad 2: Análisis de textos argumentativos

• Entregar a cada alumno un texto argumentativo y pedirles que lo lean de manera individual.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos identifiquen los argumentos utilizados en el texto, como: ¿Cuál es la postura del autor? ¿Qué argumentos utiliza para sustentar su postura? ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con el autor? ¿Por qué?


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, en grupos pequeños, sobre los argumentos encontrados en el texto y las diferentes posturas que podrían surgir.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus conclusiones y argumentos con el resto de la clase.

Actividad 3: Integración del inglés

• Pedir a los alumnos que elijan un texto argumentativo en inglés, relacionado con un tema polémico de su interés.


• Solici