Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
JOSÉ RODRIGO TIRADO- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
- Presentación del tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la comunidad y al país.
- Los alumnos trabajarán en parejas para generar una pregunta relacionada con los problemas identificados.
Sesión 2: Investigación de información
- Los alumnos investigarán en libros, internet y otras fuentes confiables información sobre su pregunta generada en la sesión anterior.
- Análisis y discusión de los hallazgos realizados por los alumnos.
- Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
Sesión 3: Elaboración de propuestas de solución
- Los alumnos trabajarán en equipos para elaborar propuestas de solución a los problemas identificados.
- Cada equipo presentará su propuesta y se realizará una discusión grupal para seleccionar las mejor