Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Desconocimiento sobre operaciones de multiplicación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el problema transversal sobre el desconocimiento de las operaciones de multiplicación y la importancia de aprender a calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.


• Puesta en común: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre la multiplicación y la división.


• Actividad: Entregar a cada alumno una hoja con cálculos de multiplicación y división de números naturales menores que 10 para que intenten resolverlos mentalmente. Después, se compartirán las estrategias utilizadas por cada alumno.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de calcular mentalmente multiplicaciones y cómo puede facilitar la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad: Proponer a los alumnos una serie de problemas en los que deberán calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10. Los alumnos deberán justificar sus respuestas y compartir sus estrategias con el resto del grupo.


• Reflexión: Fomentar una reflexión sobre la importancia de justificar las respuestas y la diversidad de estrategias posibles.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar