La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Marcela Oliva Banegas Cortés- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo esta se refleja en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Introducir el concepto de variantes lingüísticas.
Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para identificar las diferentes lenguas o dialectos que se hablan en la comunidad. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales con diferentes lenguas o dialectos.
Lectura: Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre la diversidad de lenguas en el mundo. Leerlo en voz alta y realizar una breve discusión sobre el tema.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto específico de la comunidad. Pedirles que investiguen sobre las características de esa lengua o dialecto, su origen, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cualquier dato relevante. También pueden buscar ejemplos de expresiones o palabras propias de esa lengua o dialecto.
Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes lenguas y dialectos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos inventen una conversación