La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no valoran y desconocen los géneros y subgéneros literarios y las características de los comentarios críticos.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar conceptos de literatura y análisis crítico en las sesiones.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Breve explicación sobre los géneros y subgéneros literarios y la importancia de los comentarios críticos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de ensayos críticos sobre la comunidad.


• Análisis y discusión de los elementos presentes en los ensayos (argumentos, evidencias, conclusiones, etc.).


• Realizar ejercicios de escritura creativa enfocados en la expresión de necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Fase de cierre:

• Compartir en grupos los escritos y discutir sobre las ideas propuestas.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión crítica en la comunidad.


• Asignar la tarea de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una puesta en común de las acciones colectivas encontradas.


• D