Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida"

Objetivo:

• PDA: Proponer acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas de manera personal y comunitaria desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Los alumnos no ponen en práctica acciones de cuidado de su medio ambiente.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de conocer la localidad y/o comunidad en la que vivimos, así como los ecosistemas que la conforman.


• Plantear el problema de que los alumnos no están cuidando su medio ambiente y cómo esto puede afectar a los ecosistemas y a la vida en general.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo mapas de la localidad y/o comunidad.


• Pedir a los grupos que analicen el mapa y marquen la ubicación de su escuela y otros puntos de interés cercanos.


• Solicitar a los grupos que identifiquen los principales ecosistemas presentes en su comunidad y anoten las características de cada uno.

3. Discusión en grupo (15 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas de su localidad y/o comunidad.

4. Propuesta de acciones