Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprende los procedimientos seguidos para comunicarse a distancia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comunicarnos a distancia? ¿Qué tipos de cartas existen?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de cartas (cartas de amor, de felicitación, de agradecimiento, etc.).


• Lectura en voz alta de una carta real o literaria por parte del docente.


• Comentario grupal sobre la carta leída: ¿Qué les pareció? ¿Cuál es el propósito de esta carta? ¿Qué elementos destacarían?

3. Aplicación (10 minutos):

• Entrega de una carta a cada alumno.


• Lectura individual de las cartas.


• Comentario individual sobre la carta leída: ¿Cuál es el propósito de esta carta? ¿A quién está dirigida? ¿Qué elementos destacarías?

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y el uso de cartas.


• Recolección de las cartas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Qué técnicas podemos utilizar para comentar una carta?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de las cartas leídas en la sesión anterior.


• Comentario en grupos pequeños sobre las cartas: ¿Qué les pareció la carta que les tocó? ¿Cómo se sienten al leerla? ¿Qué elementos destacarían?

3. Aplicaci