Representaciones cartográficas y el cuidado de los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas y el cuidado de los ecosistemas

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Analizar y comprender las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, identificando su ubicación dentro de la entidad y del país, y relacionándolas con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: Los alumnos no valoran el aprovechamiento sustentable.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de cuidar y aprovechar de manera sustentable los recursos naturales de su localidad y/o comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos mapas o representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad.
   
   
   • Pedirles que observen detenidamente el mapa y busquen su ubicación dentro de la entidad y del país.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si pueden identificar algún ecosistema cercano a su localidad y cómo creen que se relaciona con su sustento de vida.
   
   
   
   



3. Actividad de investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Asignar a cada grupo un ecosistema específico (por ejemplo, bosque, río, lago, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos q