Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
José Ángel Olivas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Lectoescritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Inicio: Se realizará una introducción al tema a través de una pregunta problematizadora como: "¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios en nuestra escritura para expresar nuestras emociones y experiencias con nuestras familias, escuela y comunidad?" Se espera que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas iniciales en forma de lluvia de ideas.
Desarrollo:
Sesión 1: Introducción a los recursos literarios. Se presentarán ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificaciones, entre otros. Se trabajará en grupos pequeños para identificar y analizar estos recursos en diversos textos literarios cortos relacionados con las temáticas de familia, escuela y comunidad. Al final de la sesión, se pedirá a los alumnos que analicen un texto corto y destaquen los recursos literarios presentes en él.
Sesión 2: Elaboración de una autobiografía. Los alumnos utilizarán los recursos literarios aprendidos para escribir una autobiografía en la que expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre sus vínculos con ellos mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario. Se les propor