Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender: Lectoescritura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática de la clase.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes relacionadas con la temática y preguntas para reflexionar.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos.


• Actividad en grupos: identificar y analizar recursos literarios en textos previamente seleccionados.


• Puesta en común de los resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Tarea: seleccionar un recurso literario para utilizar en la autobiografía que se elaborará en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Actividad de motivación: lectura de fragmentos de autobiografías conocidas y análisis de los recursos literarios utilizados.

Desarrollo:

• Presentación de la estructura de una autobiografía.


• Actividad individual: elaboración de un esquema para la autobiografía, incluyendo los recursos literarios seleccionados.

Cierre: