¿Quiénes somos y de dónde venimos?

rosy buenfil
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y compartirán aspectos de su identidad y origen cultural, reconociendo la diversidad dentro del grupo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y participación de los alumnos.

    • Realizar una pregunta inicial: ¿De dónde creen que venimos? ¿Qué sabemos sobre nuestras familias y culturas?

    • Escuchar las respuestas de los alumnos y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar fotografías y objetos representativos de diferentes culturas y tradiciones.

    • Realizar preguntas sobre cada imagen o objeto para fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sus propias culturas y tradiciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la diversidad cultural presente en el salón.

    • Realizar una actividad de cierre: cada alumno deberá dibujar o escribir alguna característica de su cultura o tradición en una hoja y compartirla con el resto de la clase.




Sesión 2:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán el significado de diferentes celebraciones y conmemoraciones culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad cultural presente en el salón.

    • Realizar preguntas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y conmemoraciones culturales.

    • Realizar preguntas para fomentar la pa