Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora y bajo dominio de las operaciones matemáticas básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: la falta de comprensión lectora y bajo dominio de las operaciones matemáticas básicas.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de la comprensión lectora y el dominio de las operaciones matemáticas en su vida diaria.


• Plantear preguntas generadoras sobre el tema a tratar: ¿Qué entienden por operaciones básicas? ¿Cuáles son? ¿Cuál es el significado de cada una de ellas? ¿Qué es una relación inversa?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de investigación sobre los conceptos y significados de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los resultados de la investigación y discutirlos en grupo.


• Realizar actividades prácticas utilizando ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo, donde los alumnos apliquen las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Cierre:

• Realizar un resumen gráfico de los conceptos y significados de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y dominar estas operaciones en su vi