Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" a través de una breve introducción.


• Plantear la problemática de la falta de promoción de tradiciones como el Día de Muertos.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística tradicional relacionada con el Día de Muertos.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, significado y características de la manifestación artística asignada.


• Los estudiantes utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener la información necesaria.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando algún recurso visual o audiovisual para presentar la información recolectada.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Fomentar el