Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de mapas en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y PDA a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de mapas en la vida cotidiana.


• Presentar un mapa de la localidad y/o comunidad y explicar su importancia.


• Realizar actividades prácticas para identificar los puntos cardinales utilizando brújulas.

Sesión 2:

• Recordar la importancia de los mapas en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de diferentes representaciones cartográficas de la entidad y del territorio nacional.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar la ubicación de la localidad y/o comunidad en relación a la entidad y al país.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la relación entre las representaciones cartográficas y los ecosistemas como sustento de la vida.


• Realizar una actividad práctica para identificar los ecosistemas presentes en la localidad y/o comunidad.


• Presentar ejemplos de representaciones cartográficas que muestren los ecosistemas de la entidad y del territorio nacional.

Sesión 4:

• Analizar los cuidados necesarios para preservar los ecosistemas como sustento de la vida.


• Realizar una actividad práctica para identificar las acciones que se pueden llevar