Construcción del proyecto de vida

Maria Rayo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Disciplina: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos.

  • Plantear el problema a través de la pregunta: "¿Cómo pueden reconocer sus propias habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con el problema planteado, por ejemplo, investigar sobre diferentes tipos de habilidades y necesidades humanas.

  • Explicar la metodología de Aprendizaje servicio, enfatizando la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos en beneficio de la comunidad.

  • Proporcionar recursos (libros, acceso a internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación y compartan sus hallazgos.

  • Promover la discusión y reflexión en grupo, fomentando la participación de todos los estudiantes.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de nuevos intereses, habilidades y necesidades propias, así como en la comprensión de las de los demás.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y reflexiones obtenidas durante la actividad de investigación.

  • Destacar la importancia de