Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conocer la diversidad de las costumbres y tradiciones de su comunidad fortaleciendo sus habilidades numéricas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las costumbres y tradiciones que los alumnos conocen.


2. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes costumbres y tradiciones de diversas culturas.


3. Realizar una lluvia de ideas para identificar las similitudes y diferencias entre las costumbres y tradiciones mencionadas.


4. Pedir a los alumnos que elijan una costumbre o tradición de su comunidad para investigar y compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Fortalecer las habilidades numéricas a través de la comparación de colecciones.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando las costumbres y tradiciones investigadas por los alumnos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los organicen en colecciones.


3. Pedir a los grupos que comparen sus colecciones y determinen cuál tiene más o menos elementos.


4. Fomentar la reflexión sobre las estrategias utilizadas para realizar las comparaciones.

Sesión 3:

Objetivo: Relacionar las costumbres y tradiciones de la comun