Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Segundo grado de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de la clase (PDA): Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (5 minutos):

• Saludo y entrega de materiales.


• Realizar una breve dinámica de integración y participación, donde todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar el libro o fragmento de lectura que se trabajará en la clase, relacionado con la temática de la inclusión y la apropiación de las culturas.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta puede ayudar a comprender mejor el significado de lo leído.

3. Desarrollo de la clase (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos, considerando las necesidades de los alumnos con nivel de escritura presilábico y nivel de lectura inefectivo.


• Cada grupo recibirá una copia del fragmento o pasaje de lectura seleccionado y se les pedirá que lo lean en silencio individualmente.


• Luego, cada grupo elegirá a un lector voluntario para que lea en voz alta el fragmento o pasaje. El resto de los integrantes del grupo deberá prestar atención y seguir la lectura en su propio texto.


• Después de la lectura en voz alta, se abrirá un espacio para que los estudiantes comenten y compartan lo que comprendieron del texto. Se fomentará la participación de todos los alumnos, incl