Introducción al tema y reconocimiento de la estructura de una reseña

Kevin Parra
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la estructura de una reseña (15 min)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de describir de manera detallada a las personas y los lugares, y reconocerán la estructura de una reseña.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema "Descripción de personas, lugares, hechos y procesos" y explicar brevemente la importancia de la descripción detallada.

  2. Mostrar ejemplos de reseñas de libros, películas o lugares y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que las componen (síntesis y opinión).

  3. Guía de observación: Los alumnos deberán observar y tomar notas sobre las características más resaltantes de una persona o lugar que elijan del salón de clases.


Sesión 2: Descripción detallada de personas y lugares (15 min)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera detallada a una persona o lugar, y reconocerán características que van más allá de su apariencia.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan las características que observaron en la persona o lugar que eligieron en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes características que se pueden mencionar al describir a una persona o lugar.

  3. En parejas, los alumnos elegirán a una persona o lugar distinto al que observaron y escribirán una descripción detallada, incluyendo características físicas, emocionales, intelectuales, etc.

  4. Compartir las descripciones en voz alta y promover una discusión sobre las características mencionadas.


Sesión 3: Lectura de textos descriptivos y reconocimiento de formas detalladas de descripción (15 min)


Objetivo: Los alumnos comprenderán que existen difer