Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Berenice Porraz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género
Interdisciplinaridad: Problema de Violencia en las redes sociales


Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la inclusión y la sustentabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su uso.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del manejo de herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea donde los estudiantes investiguen sobre un problema de su comunidad que pueda ser solucionado a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Presentación de los problemas encontrados por los estudiantes en la tarea asignada durante la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en