Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Nancy Lorena Andrade
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad natural y desarrollar la observación de plantas en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes plantas y se les preguntará si las reconocen y qué características les llaman la atención.

  2. Charla sobre la diversidad natural: Se les explicará a los alumnos qué es la diversidad natural y se les mencionarán algunos ejemplos de plantas que pueden encontrarse en su comunidad.

  3. Salida al entorno cercano: Se llevará a los alumnos a un área verde cercana para que observen diferentes plantas. Se les pedirá que utilicen sus sentidos para percibir y describir las características de las plantas que les llamen la atención.

  4. Registro de observaciones: En sus cuadernos, los alumnos dibujarán y escribirán las características que han percibido de las plantas observadas.


Sesión 2:


Objetivo: Continuar con la observación de plantas y profundizar en su clasificación.


Actividades:



  1. Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en parejas las observaciones que registraron en la sesión anterior y compararán las características de las plantas que cada uno ha percibido.

  2. Clasificación de plantas: Se les enseñará a los alumnos cómo se pueden clasificar las plantas según sus características (por ejemplo, tamaño, forma de las hojas, color de las flores, etc.). Se les mostrarán imágenes y se les pedirá que clasifiquen las plantas observadas en la sesión anterior.

  3. Juego de clasificación: Se les darán tarjetas con distintas imágenes de plantas y en grupos, los alumnos deberán cla