El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
jose miguel corona- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Describir las personas que aportaron al desarrollo de la Física y conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional".
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema, como por ejemplo, mostrar imágenes de inventos o descubrimientos científicos y preguntarles si saben quiénes fueron los creadores.
- Plantear el problema: "Describir las personas que aportaron al desarrollo de la Física y conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional". Explicar la importancia de conocer las aportaciones de diferentes personas en el campo de la Física y su influencia en la sociedad actual.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física y el conocimiento científico y tecnológico.
- Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, páginas web, etc.) y explicarles cómo pueden utilizarlas