Medición y cálculo en diferentes contextos.

Jose Armando Morales Garduño
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al concepto de medidas y convertir entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se les plantea la necesidad de realizar conversiones entre diferentes unidades de medida.

  • Generar una discusión en clase sobre el problema y las posibles estrategias que podrían utilizarse para resolverlo.


Actividad 2: Indagación sobre las unidades de medida (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes objetos de medida, como una cinta métrica, una balanza y una jarra medidora.

  • Pedir a los grupos que identifiquen las unidades de medida utilizadas en cada objeto y que investiguen cuáles son los múltiplos y submúltiplos de cada unidad.

  • Los grupos deben crear una lista de las unidades de medida encontradas y su relación con los múltiplos y submúltiplos.


Actividad 3: Presentación de los resultados (15 minutos)



  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • El docente debe guiar una discusión en la que se destaquen las similitudes y diferencias entre las unidades de medida encontradas por los grupos.

  • Resaltar la importancia de conocer los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida para realizar conversiones.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido durante la sesión y que compartan alguna conclusión o pregunta que tengan sobre el tema.

  • Cerrar la sesión resaltando la importancia de comprender las unidades de medida y cómo realizar conversiones entre ellas.