Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las familias y sus características.


• Mostrar diferentes ejemplos de familias diversas, incluyendo familias de diferentes orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre su propia historia familiar y personal.

Sesión 2 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la historia personal y familiar, como álbumes de fotos, documentos, entrevistas a familiares, entre otros.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre sus orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos de sus familiares.


• Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las historias de los alumnos y las de sus pares.

Sesión 3 (Representación):

• Introducir el concepto de línea del tiempo y explicar cómo se puede utilizar para representar la histo