Capacidades y habilidades motrices
Alheli Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Identificar y practicar los elementos básicos de los juegos para mejorar las habilidades motrices.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Realizar una breve charla sobre la importancia de la actividad física y sus beneficios para la salud.
- Explicar el objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una lista de juegos populares (por ejemplo: la cuerda, la soga, el pañuelo, etc.) y los elementos básicos de cada juego.
- Cada grupo debe elegir un juego y practicarlo, aplicando los elementos básicos.
- Observar y brindar retroalimentación a cada grupo.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una ronda de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los elementos básicos de los juegos.
- Reflexionar sobre cómo adaptaron sus movimientos a las condiciones del juego.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar las habilidades motrices en situaciones de juego para responder a diferentes condiciones.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar el objetivo de la clase anterior y resumir los elementos básicos de los juegos.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar un juego de relevo entre los grupos, donde cada miembro deberá realizar una tarea específica que requiera adaptar sus movimientos a las condiciones del juego.
- Establecer diferentes condiciones, como correr en zigzag, saltar obstáculos, etc.
- Observar y brindar retroalimentación a cada grupo.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve sesión de estiramientos para relajar los músculos.
- Reflexionar so