Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Alheli Mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Educación Física


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y breve explicación del tema a tratar.

    • Presentación de la problemática en Educación Física.



  2. Actividad de movimiento en el aula (20 minutos):



    • Realizar actividades de calentamiento como estiramientos y ejercicios de coordinación motriz.

    • Juego de "Simon dice" para trabajar la atención y la transferencia de órdenes de movimiento.



  3. Aplicación en el espacio físico (20 minutos):



    • Salida al patio de la escuela.

    • Observación de diferentes elementos en el espacio físico.

    • Realización de juegos de movimiento que involucren la distancia, dirección y posición en el espacio físico.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Comentario sobre lo aprendido.

    • Retroalimentación sobre los conceptos trabajados.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividades de movimiento en el aula (15 minutos):



    • Realización de juegos de movimiento que involucren la velocidad y la lateralidad.

    • Trabajo en parejas o grupos pequeños para practicar los movimientos aprendidos.



  3. Aplicación en el espacio físico (20 minutos):



    • Salida al patio de la escuela.

    • Realización de circuitos de movimiento que inco