Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

PDA: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los padres de familia participan muy poco para que sus hijos logren adquirir de manera convencional la lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


• Realización de ejercicios de conciencia fonológica, donde los alumnos identifiquen diferentes sonidos vocálicos y consonánticos presentes en palabras del entorno.


• Juego de asociación de letras con sonidos, utilizando tarjetas con imágenes y palabras.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno cinco palabras que contengan las letras trabajadas en clase.

Sesión 2: Duración 45 minutos

• Revisión de las palabras encontradas por los alumnos y discusión en grupo sobre su significado.


• Actividad de escritura creativa, donde los alumnos escriban pequeñas historias utilizando al menos cinco de las palabras encontradas.


• Lectura en voz alta de las historias por parte de los alumnos.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que escriban una carta a sus padres contando lo aprendido en clase.

Sesión 3: Duración 45 minutos

• Lectura y análisis de las cartas escritas por los alumnos, fomentando el diálogo sobre la importancia de la participación de los padres en la adquisición de la lectoescritura.


• Actividad de