Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Luis Carlos Anzaldo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y análisis crítico de textos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora: se evaluará la capacidad de los alumnos para comprender y analizar textos relacionados con la cultura romana, así como su capacidad de reflexión crítica sobre los mismos.

  2. Debate grupal: se evaluará la participación de los alumnos en un debate sobre los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la cultura romana, así como su capacidad para argumentar sus opiniones y escuchar las de sus compañeros.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Actividad motivadora: Proyección de imágenes de la cultura romana y preguntas para reflexionar sobre las características de esta civilización.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas del esplendor de la Cultura Romana?


Desarrollo:



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y recibirán un conjunto de textos relacionados con la cultura romana y los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

  • Los alumnos leerán los textos, los discutirán