La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos carecen de las habilidades básicas de la comunicación y pensamiento matemático.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min):
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.
   b. Hacer una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la conquista y sus consecuencias.

   
   



2. Presentación del problema (10 min):
   a. Presentar a los alumnos el problema central: "Los cambios generados por la conquista en la sociedad y vida cotidiana de las personas".
   b. Explicar que se espera que los alumnos investiguen y analicen cómo la conquista transformó la sociedad y la vida cotidiana de las personas.

   
   



3. Formación de equipos y asignación de roles (5 min):
   a. Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
   b. Asignar roles dentro de cada equipo: líder, investigador, organizador, comunicador y matemático.

   
   



4. Investigación y análisis (20 min):
   a. Cada equipo debe investigar y analizar cómo la conquista transformó diferentes aspectos de la sociedad y la vida cotidiana (economía, política, cultura, entre otros).
   b. Los alumnos deben utilizar fuentes confiables y realizar un análisis crítico de la información recopilada.
   c. El comunicador y el matemático deben buscar formas de representar la informac