Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Nancy Lorena Andrade
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivos:


PDA: Usar los sentidos para percibir en el entorno cercano las plantas que llamen la atención y describir características como olor, color, forma, textura o tamaño, así como identificar si tienen hojas, flores o frutos.


PDA interdisciplinar: Conocer y diferenciar entre comidas chatarras y saludables.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre las plantas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  • Explicar que en esta clase van a explorar las plantas y sus características.


Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y darles una lista con diferentes plantas que pueden encontrar en el entorno cercano.

  • Indicar a los alumnos que salgan al patio de la escuela o a un lugar cercano para explorar dichas plantas.

  • Durante la exploración, los alumnos deben usar sus sentidos para percibir las plantas y describir sus características como olor, color, forma, textura o tamaño, y si tienen hojas, flores o frutos.

  • Mientras los alumnos exploran, el docente puede acompañarlos y brindarles apoyo en la observación y descripción de las plantas.

  • Al regresar al aula, cada grupo compartirá las características que observaron en una planta de su elección.


Cierre (10 minutos):



  • Retomar la lista de plantas y realizar una discusión en grupo sobre las características que encontraron los alumnos y cuáles les llamaron más la aten