Introducción al pensamiento lúdico y divergente

Plan de clase

Título de la planeación: Desarrollo del pensamiento lúdico, divergente y creativo a través del juego y la cotidianidad.

Nivel educativo: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Tema transversal: Falta de estrategias didácticas.

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico y divergente (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Diálogo sobre qué es el pensamiento lúdico y divergente, y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego.


• Reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y cómo se relacionan con la creatividad.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico y divergente en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas en las que los alumnos deben buscar distintas soluciones aplicando el pensamiento lúdico y divergente.


• Trabajo en grupos pequeños para buscar soluciones y ponerlas en práctica.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre cómo se aplicaron los conceptos de creatividad, igualdad de género y pensamiento crítico.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 3: Desarrollo de estrategias didácticas a través del juego (45 minutos)

• Recuerdo del objetivo y de las actividades realizadas en las sesion