Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

Anayeli Trinidad
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los procesos vitales de los seres vivos.

  • Introducir los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Mostrar ejemplos de diferentes seres vivos que realizan estos procesos.


Sesión 2: Nutrición de los seres vivos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un ser vivo para investigar (plantas, animales y microorganismos).

  • Cada grupo investigará cómo se nutre su ser vivo asignado y presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas de nutrición y las estructuras especializadas que los seres vivos tienen para obtener alimentos.


Sesión 3: Relación con el medio de los seres vivos (45 minutos)



  • Continuar con los grupos formados en la sesión anterior y asignarles la tarea de investigar cómo se relaciona su ser vivo asignado con el medio ambiente.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas de relación con el medio ambiente y las adaptaciones que los seres vivos tienen para sobrevivir.


Sesión 4: Reproducción de los seres vivos (45 minutos)



  • Continuar con los grupos formados en las sesiones anteriores y asignarles la tarea de investigar cómo se reproduce su ser vivo asignado.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas de reproducción y cómo esta contribuye a la sobrevivencia de las especies.


Sesión 5: Reflexión y