Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

ingrid corona
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la actividad: "Cuidemos nuestra comunidad"


Objetivo general:
Promover la interacción con personas de diversos contextos y fomentar la convivencia basada en la aceptación de la diversidad, a través del aprendizaje servicio y la atención al problema de la contaminación en la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Enfoque:
Artes y experiencias estéticas e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve explicación sobre el tema de la clase: "Cuidemos nuestra comunidad".

  • Introducción al objetivo de aprendizaje: "Hoy aprenderemos a interactuar con personas de diferentes contextos para trabajar juntos en un proyecto que nos ayudará a cuidar la comunidad".



  1. Dinámica de integración (10 minutos):



  • Elaborar un círculo de confianza.

  • Presentación personal: cada alumno deberá mencionar su nombre y una cualidad personal.



  1. Exploración del problema (15 minutos):



  • Mostrar imágenes o videos sobre la contaminación en la comunidad.

  • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué problemas observan en las imágenes? ¿Cómo creen que afecta la contaminación a nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer para solucionarlo?



  1. Formación de equipos y asignación de roles (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar roles a cada miembro del equipo: líder, investigador, diseñador, comunicador, etc.



  1. Actividades prácticas (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en cada grupo para identificar posibles