Narración de historias mediante diversos lenguajes, promoviendo la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Eduardo Reyes
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes, promoviendo la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de las tradiciones.



  • Presentación del tema: "Las historias que nos cuentan nuestras tradiciones".

  • Conversación en grupo sobre la importancia de las tradiciones, especialmente el día de muertos.

  • Lectura de un cuento tradicional relacionado con el día de muertos.

  • Actividad: dibujar una escena del cuento y compartirlo con el grupo.


Sesión 2: Explorando diferentes formas de narración.



  • Conversación sobre las diferentes formas de narrar historias (oral, escrita, dibujada).

  • Actividad: juego de roles, donde los estudiantes representan personajes de una historia inventada por el maestro.

  • Actividad creativa: cada estudiante dibuja una escena de la historia inventada y la comparte con el grupo.


Sesión 3: Construcción de una historia colectiva.



  • Conversación sobre cómo se construye una historia (inicio, desarrollo, final).

  • Actividad colectiva: los estudiantes, en grupos pequeños, crean una historia utilizando figuras de plastilina y la narran al grupo.

  • Registro de la historia mediante fotografías de las escenas.


Sesión 4: Narración individual de historias inventadas.



  • Actividad individual: cada estudiante inventa una historia y la escribe o dibuja en un papel.

  • Actividad