Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Los alumnos se interesan en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Problemática: Los alumnos reconocen sus tradiciones y sus fiestas patrias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender sobre nuestras tradiciones y fiestas patrias?


• Discusión en grupo sobre las tradiciones y fiestas patrias que conocen.


• Actividad: Los alumnos investigan en casa sobre una tradición o fiesta patria y comparten sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Los alumnos comparten sus investigaciones sobre las tradiciones y fiestas patrias.


• Actividad: Los alumnos crean posters sobre una tradición o fiesta patria utilizando materiales artísticos.


• Exposición de los posters y comentarios sobre las diferentes tradiciones y fiestas patrias.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizan una actividad de apreciación musical, escuchando música tradicional de su país y comentando sus impresiones.


• Actividad: Los alumnos practican bailes tradicionales de su país, guiados por un instructor de danza o siguiendo videos tutoriales.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos visitan un lugar en su comunidad que tenga relevancia histórica o cultural, como un museo o una plaza.


• Los alumnos reflexionan y comentan sobre lo que han aprendido durante la visita.

Sesión 5 (