Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Diversidad de textos narrativos (cuento) estructura y tipos de narradores

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de la diversidad de variantes del español en diferentes regiones o países hispanohablantes.


• Análisis de un cuento que refleje las características propias de una variante del español.


• Discusión en grupos sobre cómo la variante del español utilizada en el cuento refleja la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las distintas variantes del español y seleccionar un cuento que refleje una de ellas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los cuentos seleccionados por los alumnos y breve descripción de las variantes del español que representan.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de los cuentos seleccionados por los alumnos.


• Análisis de la estructura narrativa y los tipos de narradores presentes en los cuentos.


• Reflexión sobre cómo la elección de la estructura narrativa y el tipo de narrador influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en la historia.

Cierre (10 minutos):