Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema: d

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el contexto del problema d relacionado con rectas y ángulos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales pueden ayudar a construir figuras a escala.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como regla, compás y papel cuadriculado.


• Plantear a los grupos la tarea de construir triángulos a escala utilizando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


• Facilitar el proceso de indagación, guiando a los alumnos a través de preguntas que los lleven a reflexionar sobre las relaciones y a aplicarlas en sus construcciones.


• Proporcionar retroalimentación y apoyo individualizado a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus construcciones y explique las relaciones que utilizaron.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las construcciones realizadas por los diferentes grupos.


• Resaltar la importancia de comprender y utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir figuras a escala.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar