Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Ximena Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad y desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al resolver situaciones problemáticas relacionadas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos): Realizar una actividad lúdica y divertida para crear un ambiente positivo y motivador.

  2. Actividad de activación del conocimiento previo (10 minutos): Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de proporcionalidad y si han resuelto situaciones problemáticas relacionadas.

  3. Introducción al tema (10 minutos): Presentar de manera interactiva y visual el concepto de relaciones de proporcionalidad, utilizando ejemplos y gráficos que faciliten la comprensión.

  4. Realización de situaciones problemáticas (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que identificar las relaciones de proporcionalidad y resolverlas. Estas situaciones problemáticas pueden estar relacionadas con el uso de razones expresadas con dos números naturales, por ejemplo, comparar la cantidad de ingredientes para una receta, el tiempo que tarda un automóvil en recorrer una distancia, etc.


Sesión 2: Aplicación de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos y evaluación formativa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar las relaciones de proporcionalidad en distintos contextos y evaluar el aprendizaje de los alumnos de manera formativa.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior utilizando preguntas de repas