Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y analizar textos argumentativos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar el objetivo de la clase y motivar a los estudiantes a pensar en temas polémicos que les interese discutir. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes varios textos argumentativos sobre temas polémicos que se relacionen con su comunidad, como por ejemplo, la contaminación del agua, el uso de tecnología en el aula, el consumo de alimentos chatarra, entre otros.
   b. Leer en voz alta y de manera compartida uno de los textos argumentativos seleccionados, resaltando las partes que contienen opiniones y los datos o hechos concretos.
   c. Realizar preguntas al grupo para identificar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.
   d. Analizar en conjunto la importancia de distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos en un texto argumentativo.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de leer textos argumentativos y distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos.
   b. Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar en casa un texto argumentativo sobre un tema polémico que les interese