Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 3º:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar su importancia en la interculturalidad crítica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad: los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán entrevistas a personas de diferentes culturas para conocer su relación con las lenguas y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá elaborar un informe de investigación que incluya las entrevistas realizadas y sus conclusiones sobre el tema.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes de investigación, resaltando las principales conclusiones y reflexionando sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una breve revisión de los aspe