Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Manuel Jáuregui
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico con diferentes géneros artísticos.

  3. Cierre: Reflexión y puesta en común de las creaciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La memoria colectiva y su representación artística".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por memoria colectiva y cómo creen que se puede representar a través de diferentes medios artísticos.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que reflejen la memoria colectiva, como pinturas, fotografías o esculturas.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes géneros artísticos que se utilizarán para el registro de experiencias comunitarias: fotografía, pintura, collage, narrativa, música, etc.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para que registren.

  • Cada grupo elegirá un género artístico para reinterpretar ese acontecimiento.

  • Los estudiantes trabajarán en sus creaciones artísticas, utilizando los materiales y técnicas necesarios.

  • Brinda